|
Een praktijkgerichte basisopleiding tot professioneel coach, bedoeld voor hen die zich als zelfstandig coach willen vestigen of coachgericht binnen een organisatie willen werken. Het lesprogramma omvat de basistechnieken welke nodig zijn om coachgerichte persoonlijke- en organisatievraagstukken op effectieve wijze te begeleiden.
Resultaat:
Als Professioneel Coach ben je in staat om cliënten met persoonlijke- of werkgerelateerde problematiek, resultaatgericht te coachen vanuit een niet-hiërarchische positie.
- Je zet verstand en gevoel in, ten behoeve van een
resultaatgericht coachproces
- Je herkent en benoemt interactiepatronen tussen
de gecoachte en jezelf
- Je geeft de gecoachte feedback op gedrag- en
denkpatronen en het effect daarvan
- Je kent je grenzen en mogelijkheden als coach.
Groep PC14
| Soort opleiding |
Basisopleiding Professioneel Coach |
| Start opleiding |
20 september, 2013 |
| Locatie |
Koetshuis Scherpenzeel |
| Studiedagen |
18 vrijdagen over 11 maanden |
| Toelatingscriteria |
HBO werk- en denkniveau.
Openstaand voor zelfonderzoek en feedback |
| Collegegeld |
€3.600,= (incl. syllabus) |
Groep PC15
| Soort opleiding |
Basisopleiding Professioneel Coach |
| Start opleiding |
24 maart, 2014 |
| Locatie |
Koetshuis Scherpenzeel |
| Studiedagen |
18 maandagen over 11 maanden |
| Toelatingscriteria |
HBO werk- en denkniveau.
Openstaand voor zelfonderzoek en feedback |
| Collegegeld |
€3.700,= (incl. syllabus) |
Vroegboekkorting:
Als je minimaal 3 maanden vóór de start van de coach opleiding inschrijft, krijg je €200,= korting op het collegegeld.
Opmerkingen:
- Additionele kosten voor studieboeken (± €130,=),
intervisie onder supervisie (€100,=) en coachsessies
(± €350,=) zijn in bovengenoemde kosten
niet inbegrepen.
- Wij bieden mogelijkheden tot gespreide betaling van het
collegegeld tegen meerkosten.
- Het collegegeld voor de coach opleiding is aan een
jaarlijkse prijsverhoging onderhevig.
- Lesgroepen starten bij een minumum aantal van 10
inschrijvingen.
| Studiebelasting |
SBU's |
| Collegedagen |
126
|
|
Intervisie
|
44
|
|
Supervisie
|
14
|
|
Leertherapie
|
6
|
|
Praktijkontwikkeling
|
6
|
|
Thuisstudie
|
180
|
|
Totaal
|
376
|
Belastingaftrek studiekosten
De kosten voor de coach opleiding kunnen worden opgegeven als scholingskosten. Dit geldt zowel voor particulieren als ondernemers. Kijk voor meer informatie op www.belastingdienst.nl
Toelatingscriteria
Deelname aan de coach opleiding wordt bepaald op basis van de volgende criteria: opleidingsniveau, werkervaring en motivatie. Bij voorkeur HBO of HBO werk- en denkniveau. Bij inschrijving wordt je uitgenodigd voor een intake gesprek. Het intake gesprek kan mogelijk vervallen wanneer je aan een intrductiemiddag hebt deelgenomen.
Klik hier om onze coachingbrochure aan te vragen
Klik hier voor een overzicht van introductieworkshops
Lesprogramma
Module I – Opleiding Professioneel Coach
| Communicatie I & II |
Provocatief Coachen |
| NLP I & II |
Praktijkmanagement |
| Mindfulness I |
Organisatieopstellingen I & II |
| Kernkwaliteiten |
Beroepsethiek |
| Assen van Verandering |
|
Communicatie I & II
Communicatie wordt het meest besproken en het minst begrepen van alle menselijke gedragingen. Onze mogelijkheden om op ontelbare manieren te communiceren is uniek aan het menselijk bestaan.
Excellente communicatie is de kundigheid bij de zender om een boodschap goed over te dragen, zodat deze in de geest van de ontvanger aardig exact gereproduceerd wordt. Excellente communicatie is de kundigheid bij de ontvanger om een boodschap onbevooroordeeld in te nemen - dat wil zeggen dat de geest van de ontvanger ‘leeg' is en de boodschap zodoende niet ‘kleurt' met allerlei eigen verontreinigingen. Als de ontvanger onzeker is over de bedoeling van een deel van de communicatie, dan is het de verantwoordelijkheid van de ontvanger dit aan de zender duidelijk te maken. Dat wil zeggen dat de ontvanger de communicatie verheldert door het stellen van relevante vragen.
De zender draagt ook verantwoordelijkheid voor het resultaat van de communicatie. Hij of zij moet zich bijvoorbeeld begrijpelijk uitdrukken, goed articuleren en geen onnodig ingewikkelde formuleringen gebruiken.
In een coachsessie is het bovendien de taak van de communicator (coach) de cliënt op zijn gemak te stellen. Daartoe dient de coach goed af te stemmen op de cliënt. Goed afstemmen zorgt in de eerste plaats voor een groeiend vertrouwen bij de cliënt dat je hem begrijpt, verstaat, terwijl dat toegenomen vertrouwen tevens latere sessies soepeler en op een dieper niveau laat verlopen.
Een belangrijk element bij effectieve communicatie is het voortdurend bewust blijven van wat je met deze communicatie wilt bereiken. Doelgericht denken behelst het uiteindelijke doel van de communicatie strak voor ogen te houden.
NLP (Neurolinguïstisch Programmeren) I & II
Neurolinguïstisch programmeren is de studie van interne en externe communicatie, subjectieve ervaringen en de ontwikkeling van methodes en technieken om dit te veranderen. Deze leer is samengesteld uit diverse wetenschappelijke velden zoals neurolinguistiek en hypnotherapie.
NLP helpt mensen zichzelf algemeen in een positieve zin te ontwikkelen. NLP gebruikt kennis van de verbinding tussen lichaam en geest om bewust veranderingen in herinneringen, emotie en gedrag te bewerkstelligen. Je lichaamshouding beïnvloedt je geest en je geest beïnvloedt je lichaamshouding.
Rapport, de afstemming tussen mensen, kan bewust worden verbeterd door gebruik van lichaamshouding, stem, en woordkeuze. Eerst door deze te imiteren en in te spelen op de persoonlijke ontvangstvoorkeuren van de ontvanger, waarbij vastgesteld wordt of de ontvanger auditief, visueel of sensitief is ingesteld.
Binnen NLP onderzoeken en verklaren wij hoe we informatie vanuit de buitenwereld verwerken. Volgens NLP worden je reacties niet zozeer bepaald door de wereld om je heen, als wel door het model of plattegrond welke je zelf van die wereld hebt gemaakt. De communicatie bestaat uit de uitwisseling tussen ‘binnenwereld' en ‘buitenwereld', tussen omgevingsfactoren en alles wat zich onbewust binnen jou afspeelt. Hierbij wordt gelet op hoe je jouw interpretatie van de werkelijkheid uitdrukt in taal en non-verbaal gedrag.
Mindfulness I
Dit is een vorm van aandachttraining met als uitgangspunt dat lichaam en geest één zijn. Mindfulness is gebaseerd op eeuwenoude oosterse meditatietechnieken uit het Zen Boeddhisme.
Jon Kabat-Zinn de bedenker van Mindfulness, heeft deze technieken vertaald naar onze westerse denkwijze en heeft onderzoek verricht naar de praktische toepasbaarheid. In medisch onderzoek ontdekte hij dat meditatie ofwel aandachttraining een zeer effectieve methode is om stress en pijn te bestrijden. Momenteel wordt in Amerika veel gewerkt met deze benadering in Stress-reductie klinieken.
We hebben van onze ouders meegekregen dat, om gezond te leven, we goed moeten eten, sporten en voldoende nachtrust nodig hebben. Gezien de maatschappij steeds meer eisen stelt en de druk om te presteren hoog is, komen we steeds minder toe aan deze basisvoorwaarden. We hebben niet echt geleerd wat ervoor nodig is om verantwoord met grote druk om te kunnen gaan en tegelijkertijd onze vaardigheden in te blijven zetten en ons verder te ontwikkelen. Veel coachingcliënten hebben stressproblemen of bevinden zich in een crises, waardoor zij zingeving zoeken. Je zou kunnen zeggen dat er een chronisch tekort is aan flow; werkelijk kunnen genieten van wat je doet.
Gebleken is dat er drie manieren zijn om nieuwe neurologische verbindingen in de hersenen aan te maken:
- Aerobisch sporten; hierdoor wordt veel
zuurstof naar je lichaamscellen gestuurd
- Aandachttraining/meditatie
- Uitdagende nieuwe dingen doen.
Met deze nieuwe neurologische verbindingen kunnen we onze emotionele reactierespons wat oprekken en leren we meer flexibel met situaties om te gaan. Door vaardigheid te ontwikkelen in focussen op de aandacht en de adem, komen we meer in contact met ons innerlijke leiderschap.
We ontwikkelen van reactief naar pro-actief en op deze wijze komen we in contact met ons Authentieke Zelf. Het wil niet zeggen dat onze emoties er niet meer zijn, maar ze zullen niet langer onze keuzes bepalen. Je gaat voelen dat je kan kiezen voor wat je werkelijk wilt. Je komt zogezegd in contact met wie je in wezen bent, wat je wilt en wat je kunt.
Kernkwaliteiten
Kernkwaliteiten zijn eigenschappen die tot het wezen (de kern) van een persoon behoren; ze doordringen ons als mens en stellen al onze in het oog springende eigenschappen in een bepaald licht. De kernkwaliteit 'kleurt' een mens; het is de specifieke kracht waar we bij hem of haar direct aan denken.
Een kernkwaliteit is te herkennen aan iemands bijzondere eigenschap, waarover deze zelf zegt: 'Dat kan toch iedereen.' Feitelijk kan niet iedereen dat en als je de achterliggende kernkwaliteit weg zou halen, zou je de ander zelfs niet eens meer herkennen. Dat komt doordat die ene kernkwaliteit alle andere, minder uitgesproken kwaliteiten doordringt. Een kernkwaliteit is dan ook altijd potentieel aanwezig. Je kunt een kernkwaliteit niet naar believen aan of uitzetten, je kunt hem wel verborgen houden.
Hoe duidelijker het beeld dat we van onze kernkwaliteiten hebben, des te bewuster kunnen we die laten doorstralen in ons werk en in ons privé leven. Wie als kernkwaliteit bijvoorbeeld 'doorzettingsvermogen ' heeft, weet dat hij juist in kwesties waar een lange adem nodig is, goed zal kunnen functioneren. En hij weet ook dat 'vasthouden' iets is dat hij altijd zal kunnen, zowel op z'n werk als in de privé-sfeer.
De Assen van Verandering
De Assen van Verandering is een praktisch model dat is ontwikkeld voor professionals die veranderingsprocessen begeleiden. Het is van oorsprong bedoeld voor coaches maar is ook zeer goed bruikbaar voor therapeuten en trainers. Het model maakt een belangrijk deel uit van een van de meest vooraanstaande coachopleidingen ter wereld (the Meta-Coach Training System ®) en is nu voor het eerst toegankelijk in Nederland.
De Assen van Verandering is bedacht door de Amerikaanse cognitief psycholoog en NLP/Neurosemantiek trainer Michael Hall. Het is gebaseerd op onderzoek dat Hall heeft gedaan naar mensen, die uit zichzelf (dus zonder professionele hulp) een belangrijke verandering in hun leven succesvol hebben behaald. Hall heeft van al deze 'veranderingsexperts' de achterliggende structuur van hun succesvolle gedrag in kaart gebracht. Uit het onderzoek blijkt dat iedereen die succesvol verandert acht dezelfde aspecten benoemt, die eveneens naar voren komen als fasen binnen het veranderingsproces.
Deze aspecten zijn:
1. Ergens weg van willen, iets willen vermijden
2. Ergens naartoe willen, iets willen bereiken
3. Inzicht in de gedachten en gevoelens die het
ongewenste gedrag sturen
4. Het besluit nemen te veranderen
5. Binnen jezelf nieuwe, effectieve gedachten
en gevoelens creëren
6. Nieuw, effectief gedrag ontwikkelen en dit
gedrag uitvoeren.
7. De behaalde verandering erkennen en waarderen
8. De nieuwe strategie kritisch bekijken en testen
om deze te verbeteren.
Deze acht aspecten heeft Hall onderverdeeld in vier assen:
As 1: Motivatie (aspect 1 en 2)
As 2: Beslissen (aspect 3 en 4)
As 3: Creëren (aspect 5 en 6)
As 4: Versterken (aspect 7 en 8)
Samen vormen deze vier assen met ieder twee polen de Assen van Verandering. Dit model is een uitstekende kapstok waarlangs een coach of therapeut een veranderingsproces kan begeleiden. Tijdens de lessen leer je:
• Te herkennen in welke fase van verandering een persoon, groep of organisatie zich bevindt.
• De juiste vragen te stellen zodat alle fasen van verandering worden uitgediept.
• Het model toe te passen zodat je nog sneller en effectiever tot goede resultaten kunt komen.
Provocatief Coachen
Provoceren is de overtreffende trap van confronteren. Provocatief coachen is een stijl op zich. Als coach neem je de rol van advocaat van de duivel. De stijl is een manier van communicatie die humor en uitdaging combineert met speelsheid, confrontatie en goed contact. Provoceren werkt alleen als je een sterke vertrouwensband hebt met de coachee en de juiste humoristische toon te pakken hebt. De gedachte achter provocatief coachen is dat mensen weerbaarder zijn dan je denkt en ze zich zullen afzetten tegen het gedrag van de coach: trek de ezel aan zijn staart als je wilt dat hij vooruit wil gaan.
Praktijkmanagement
Je hebt je bekwaamd in alle coachtechnieken, maar hoe zet je nu een bloeiende praktijk op? Een groot percentage afgestudeerde coaches komt er uiteindelijk niet toe werkelijk een eigen praktijk te starten. In de meeste gevallen wordt dit veroorzaakt door onvoldoende zelfverzekerdheid, voortkomend uit onbekendheid met bedrijfsvoeringaspecten.
Het is ons streven dat iedere coach die afstudeert aan onze opleiding uiteindelijk ook werkelijk zijn/haar kennis in de praktijk brengt. In de module Praktijk Management leren wij je hoe je je eigen praktijk opzet en hoe je een administratie voert. Tevens helpen wij je voldoende zelfvertrouwen op te bouwen om daadwerkelijk te starten en trainen wij je in hoe je coaching "verkoopt".
Organisatieopstellingen I & II
Bij een opstelling wordt gekeken naar de organisatie als groter geheel, als systeem. Dit systeem bestaat uit samenhangende onderdelen. Binnen het systeem richt een opstelling zich op het functioneren van mensen in hun werk en op het functioneren van organisaties als geheel. Daarbij wordt gekeken naar leiderschap, invloeden uit de geschiedenis, van sleutelfiguren en gebeurtenissen en naar de onderlinge verhoudingen van mensen, afdelingen en de diverse geledingen in de organisatie. Met een opstelling wordt zeer snel duidelijk waar de spanningen en verstoorde verhoudingen binnen de organisatie vandaan komen. Door het verkregen inzicht kunnen de spanningen opgeheven worden en verhoudingen herstelt worden.
Beroepsethiek
Deze lesdag gaat over ethiek en wetgeving rondom het coachschap. Hier wordt aandacht gegeven aan de ethische gedragscode voor Professioneel coaches van de Academie voor Psychodynamica en worden de belangrijkste regels en wetten besproken. Naast het tuchtrecht, klachtrecht en beroepsgeheim worden hier tevens dossiervorming, inzage, civiel- en strafrechtelijke aansprakelijkheid, gezondheidsrecht en werken met kinderen besproken.
|
