|
Een praktijkgerichte opleiding tot integratief coach, bedoeld voor hen die zich als zelfstandig coach willen vestigen of coachgericht binnen een organisatie willen werken.
Coachvragen zijn overwegend toekomst gericht (wie ben ik?, wat kan ik?, wat wil ik?) . Een Integratief coach beheerst naast coachtechnieken tevens therapeutische technieken om onderliggende problematiek, welke aan de coachvraag ten grondslag ligt, samen met de cliënt op effectieve wijze te onderzoeken.
Resultaat:
Als Integratief Coach ben je in staat om cliënten met persoonlijke- of werkgerelateerde problematiek, resultaatgericht te coachen vanuit een niet-hiërarchische positie.
- Je zet verstand en gevoel in, ten behoeve van een
resultaatgericht coachproces
- Je onderzoekt onderliggende (therapeutische)problematiek
die aan de coachvraag ten grondslag ligt
- Je onderzoekt de interactiepatronen tussen de cliënt en
zijn/haar omgeving
- Je herkent en benoemt interactiepatronen tussen de
gecoachte en jezelf
- Je geeft de gecoachte feedback op gedrag- en denkpatronen
en het effect daarvan
- Je kent je grenzen en mogelijkheden als coach.
| Start Opleiding |
14 september, 2010 |
| Locatie |
Koetshuis Scherpenzeel |
| Studiedagen |
16 dinsdagen over 10 maanden |
| Toelatingscriteria |
HBO werk- en denkniveau.
Module I reeds doorlopen of elders een
erkende basis coachopleiding gevolgd.
Openstaand voor zelfonderzoek en feedback
|
| Collegegeld |
€2.800,= (incl syllabus) |
Opmerkingen :
- Additionele kosten voor studieboeken (± €150,=) en
coachsessies (± €350,=) zijn in bovengenoemde kosten
niet inbegrepen.
- Wij bieden mogelijkheden tot gespreide betaling van het lesgeld
tegen meerkosten.
- Het collegegeld is aan een jaarlijkse prijsverhoging onderhevig.
| Studiebelasting |
SBU's |
| Collegedagen |
90 |
| Intervisie |
48 |
| Supervisie |
6 |
| Leertherapie |
6 |
| Praktijkontwikkeling |
6 |
| Thuisstudie |
160 |
| Totaal |
316 |
Klik hier om onze coachingbrochure aan te vragen
Lesprogramma
Module II - Integratief Coach
|
Conflicthantering (COM III & IV)
|
Relatie coaching |
| RET (Rationeel Emotieve Therapie) |
DISC personality profiling system |
| Groepsdynamica |
Coachen op Leiderschap |
| Bio-Energetica |
Organisatieopstellingen |
| Mindfulness (Stress & Depressie) |
|
Conflicthantering (COM III & IV)
De Bejegeningsmethode is een moderne en diepgaande communicatietechniek, gericht op het onderzoeken van relatieproblemen. Deze methode is ontwikkeld door de Belgische filosoof en psycholoog Ferdinand Cuvelier. Zowel volwassenen als jongeren, gaan op velerlei manieren met elkaar om: in harmonie, in conflict of afstandelijk. Soms worden we overrompeld door de snelheid, de veelheid of het onbegrijpelijke van gedragingen die op ons afkomen.
De Axenroos is een hulpmiddel waarmee wij kunnen observeren op welke wijze mensen met elkaar communiceren. Om helderheid te brengen in de vele manieren waarop wij met elkaar kunnen communiceren biedt de Axenroos een overzichtelijk kader waar al de relatiewijzen zoals o.a. leiden, zorgen, zich tonen, kritisch zijn, terughouden en zich verdedigen... in kaart worden gebracht. Alle relatiewijzen hebben een eigen waarde. Elke relatiewijze kan zowel constructief als krampachtig of zelfs destructief gebruikt worden.
In de opleiding wordt de Axenroos als werkinstrument voor relatiewijzen verkend. We besteden aandacht aan de verschillende relatiewijzen maar ook aan de interactie tussen de verschillende Axen.
RET (Rationeel Emotieve Therapie)
Cognitieve herstructureringen zijn bij een effectieve therapie onontbeerlijk. Een effectieve therapievorm die zich bezighoudt met cognitieve herstructurering, is RET (Rationeel-Emotieve Therapie).
Het centrale thema van RET is dat de mens zowel een uniek rationeel als een uniek irrationeel wezen is. Hij denkt dat zijn emotionele en geestelijke moeilijkheden grotendeels voortspruiten uit zijn onlogisch denken en dat hij zichzelf van zijn psychische problemen kan bevrijden door te leren het rationele denken te maximaliseren en het irrationele denken te minimaliseren.
Irrationele aannames beïnvloeden de waarneming en origineel foutieve interpretaties verharden tot eeuwige waarheden en geloofsstructuren. Ellis: Het zijn niet zozeer de feiten uit het verleden die het huidige gedrag negatief beïnvloeden, maar met name de persoonlijke interpretaties ervan, die men voortdurend op het heden blijft betrekken.
Groepsdynamica
Groepsdynamica is een generieke term voor de processen die zich in groepen afspelen en de interventies die je kunt uitoefenen. Bij het weergeven van de interactie tussen groepsleden, kunnen twee niveaus worden onderscheiden: wat wordt er gezegd (inhoudsniveau) en hoe wordt het gezegd (betrekkingsniveau).
Bio-Energetica I & II
De vijf karakterstructuren is een Bio-energetische benaderingswijze die gebaseerd is op de karakterologie van Wilhelm Reich. Deze ontwikkelde een typologie die bestond uit een aantal ziektebeelden uit de leer van de Psychoanalyse. Reich toonde aan dat een karakter niet alleen psychisch is, maar ook van lichamelijke aard. Het is echter Alexander Lowen die deze karakterologie verder uitgebouwd- en verstaanbaar heeft gemaakt voor een breed publiek.
Hij ging uit van het begrip Bio-energie, wat hetzelfde is als levensenenergie of levenskracht. Deze levensenergie zorgt voor harmonie en welzijn, als zij tenminste vrijelijk door het lichaam stroomt. Maar bevriest als een opgroeiend kind zich tegen een onsympathieke omgeving , of tegen eigen onwelkome emoties en/of gevoelens moet beschermen. Een kind kan bijvoorbeeld gestraft worden omdat het zijn woede uit. Hierdoor kan het zijn gevoel letterlijk gaan onderdrukken of er onder houden, door zijn spieren aan te spannen. Tenslotte wordt dit onderdrukkingsproces een deel van de lichaamsstructuur. Dit wordt ook wel spierpantsering genoemd. Hierdoor voelt het kind ook zijn woede niet meer. Dit laatste noemt men karakterpantsering. Deze karakterpantsering is te zien aan chronische spiervormingen en spanningen in het lichaam. Met Lichaamsgerichte therapie kunnen oude, onderdrukte emoties en gevoelens die bevroren zijn in de karakterpantsering, ontdooien en terug keren in het bewustzijn.
Mindfulness (Stress & depressie) I & II
Het komt vaak voor dat coachees zich aanmelden met een hulpvraag voor de behandeling van klachten die samenhangen met stress en/of depressie. Mindfulness is een vorm van aandachttraining met als uitgangspunt dat lichaam en geest één zijn en is gebaseerd op eeuwenoude oosterse meditatietechnieken uit het Zen Boeddhisme.
Jon Kabat-Zinn de bedenker van Mindfulness, heeft deze technieken vertaald naar onze westerse denkwijze en heeft onderzoek verricht naar de praktische toepasbaarheid. In medisch onderzoek ontdekte hij dat meditatie ofwel aandachttraining een zeer effectieve methode is om stress en pijn te bestrijden. Momenteel wordt in Amerika veel gewerkt met deze benadering in Stress-reductie klinieken.
We hebben van onze ouders meegekregen dat, om gezond te leven, we goed moeten eten, sporten en voldoende nachtrust nodig hebben. Gezien de maatschappij steeds meer eisen stelt en de druk om te presteren hoog is, komen we steeds minder toe aan deze basisvoorwaarden. We hebben niet echt geleerd wat ervoor nodig is om verantwoord met grote druk om te kunnen gaan en tegelijkertijd onze vaardigheden in te blijven zetten en ons verder te ontwikkelen. Veel coachingcliënten hebben stressproblemen of bevinden zich in een crises, waardoor zij zingeving zoeken. Je zou kunnen zeggen dat er een chronisch tekort is aan flow; werkelijk kunnen genieten van wat je doet.
Gebleken is dat er drie manieren zijn om nieuwe neurologische verbindingen in de hersenen aan te maken:
- Aerobisch sporten; hierdoor wordt veel zuurstof naar je lichaamscellen
gestuurd
- Aandachttraining/meditatie
- Uitdagende nieuwe dingen doen.
Met deze nieuwe neurologische verbindingen kunnen we onze emotionele reactierespons wat oprekken en leren we meer flexibel met situaties om te gaan. Door vaardigheid te ontwikkelen in focussen op de aandacht en de adem, komen we meer in contact met ons innerlijke leiderschap.
We ontwikkelen van reactief naar pro-actief en op deze wijze komen we in contact met ons Authentieke Zelf. Het wil niet zeggen dat onze emoties er niet meer zijn, maar ze zullen niet langer onze keuzes bepalen. Je gaat voelen dat je kan kiezen voor wat je werkelijk wilt. Je komt zogezegd in contact met wie je in wezen bent, wat je wilt en wat je kunt.
Relatie coaching I & II
Deze vorm van coaching beoogt de starre communicatiepatronen van de betrokkenen te veranderen. De basis is openheid: de partners mogen leren de dingen die zij elkaar willen zeggen, duidelijk en concreet te uiten zonder dubbele bodems. Ze leren tevens elkaar aan het woord te laten. Vooral de dominante binnen een systeem mag leren zich anders op te stellen. Dit houdt meestal in dat er iets moet wijzigen in de machtsverhoudingen in de relatie.
Partners leren meer te letten op elkaars non-verbale signalen en hier op te reageren. Door de aanwezigheid van de therapeut leren de betrokkenen zich op veilige wijze te uitten naar elkaar. De therapeut neemt in het begin het voortouw om dit proces in gang te brengen.
De interactiepatronen van de betrokkenen zijn vaak zulke automatismen geworden dat eenvoudige uitleg over de destructieve kanten van hun communicatie niet afdoende is. Directe aanwijzingen roepen soms veel weerstand op (zeker bij de dominante partij) en kunnen het probleem zelfs verergeren. Daarom benut men bij gezins- en relatietherapie soms paradoxale procedures.
In het paradoxale denkraam richt men allereerst op kleine veranderingen binnen een systeem – zodra er iets verandert, heeft dat gigantische doorwerking door het hele systeem. Hierdoor wordt een proces van verandering op gang gebracht en het systeem gaat vervolgens op zoek naar een nieuw evenwicht en vindt onderweg steeds nieuwe oplossingen.
DISC personality profiling system I & II
Waarom hebben sommige mensen een enorme weerstand tegen veranderingen terwijl anderen het juist opzoeken? Waarom wordt de één overtuigd door feiten en de juiste argumenten, terwijl anderen vooral luisteren naar wat hun gevoel hen ingeeft?
Het DISC model brengt voorkeursgedrag en -communicatie in kaart. Hiermee kun je je eigen voorkeuren in verschillende omgevingen inschatten en ook die van anderen. Hierdoor begrijp je veel van wat je zelf en anderen motiveert en waarom jij en anderen bepaalde keuzen maakt en voorkeuren hebt. Dr. William Marston, Psycholoog aan de universiteit van Columbia en professor aan Harvard Medical School, identificeerde deze vier gedragsdimensies in zijn spraakmakende publicatie, Emotions of Normal People, gepubliceerd in 1926. Marston's D, I, S, en C staan voor:
Dynamisch Hoe je omgaat en reageert op problemen en
uitdagingen
Inspirerend Hoe je anderen beweegt en overhaalt tot jouw
standpunt
Stabiel Hoe je omgaat met en reageert op veranderingen
in jouw omgeving
Consciëntieus Hoe je omgaat met regels, details en procedures
Geen enkele stijl staat boven of onder een andere stijl. Iedere stijl heeft sterke kanten en uitdagingen om aan te werken. Het mooie van DISC is dat vooral nadruk gelegd wordt op iemands sterke kanten.
Werken, doen en zijn vanuit je kracht en je niet-sterke kanten mag je leren managen en laten aanvullen door anderen die er wel sterk in zijn. Sinds het verschijnen van Marston’s model in de jaren '20 zijn er talloze instrumenten op de markt gekomen. En de meeste zijn gebaseerd op het simpele maar niet simplistische model van William Marston.
Coachen op leiderschap (S. Covey) I & II
Stephen R. Covey heeft in zijn boeken en methodieken de belangrijkste eigenschappen van leiderschap uiteengezet. Gebruikmakend van de belevingspsychologie volgens Carl Jung, maken wij in de opleiding vanuit de methodieken van Covey een vertaling naar de praktijk. Hierdoor worden praktische handvatten gecreëerd, om de eigenschappen van effectief leiderschap te herkennen, erkennen en integreren in leiderschapsontwikkeling.
Zo kan ‘natuurlijk' leiderschap ontwikkelen vanuit een reactieve- naar een proactieve houding. Door deze proactieve houding kunnen niet eerder ingezette competenties en vaardigheden zichtbaar worden gemaakt en ontwikkeld. Hierdoor wordt een natuurlijke, niet-autoritaire wijze van leiderschap vormgegeven.
De acht eigenschappen worden in onze psyche geactiveerd en geleidelijk geïntegreerd door het bewustwordingsproces tijdens de opleiding. Als coach wordt je in deze lesmodule op het spoor gezet om je innerlijke leiderschap gewaar te worden middels deze eigenschappen. Vervolgens kan je met deze ervaring je cliënten in dit proces begeleiden.
Organisatieopstellingen II & III
Bij een opstelling wordt gekeken naar de organisatie als groter geheel, als systeem. Dit systeem bestaat uit samenhangende onderdelen. Binnen het systeem richt een opstelling zich op het functioneren van mensen in hun werk en op het functioneren van organisaties als geheel. Daarbij wordt gekeken naar leiderschap, invloeden uit de geschiedenis, van sleutelfiguren en gebeurtenissen en naar de onderlinge verhoudingen van mensen, afdelingen en de diverse geledingen in de organisatie. Met een opstelling wordt zeer snel duidelijk waar de spanningen en verstoorde verhoudingen binnen de organisatie vandaan komen. Door het verkregen inzicht kunnen de spanningen opgeheven worden en verhoudingen herstelt worden.
|
